Ni les parents, ni les enseignants, ne sont responsables de ce trouble spécifique d'apprentissage. Mais ils ne doivent pas l'ignorer.

La dyslexie touche 8 à 10% d'écoliers appartenant à tous les milieux sociaux. Une dyslexie sur trois est précédée d'un retard du langage.

A des degrés de gravité plus ou moins sévères, la dyslexie est souvent liée à certains troubles associés:

• De perturbations du langage oral
• D'orientation dans le temps et/ou l'espace
• De discrimination visuelle et/ou auditive
• De latéralisation
• D'attention
• De mémorisation
• D'analyse séquentiell

SI VOUS REMARQUEZ CHEZ DES ELEVES CERTAINS SIGNES DURABLES DU TYPE

• Retard de langage (vocabulaire pauvre, écrit mal construit)
• Aucun automatisme de lecture après 6 mois d'apprentissage quelle que soit la méthode utilisée
• Inversions et confusions de lettres, de syllabes ou de mots (b et d...)
• Transposition ou omission de lettres
• Difficulté à déchiffrer les sons complexes
• Mauvaise orthographe
• Mauvaise interprétation des phrases et mauvais découpage (ex: un jé néral)
• Lenteur excessive dans toutes les taches
• Difficulté à retenir les poésies, les tables de multiplication
• Mauvais repérage dans le temps (passé, présent, futur) donc problème en conjugaison
• Mauvais repérage en géométrie
• Ponctuation aberrante
• Difficulté d'ordre spatial
• Mauvaise mémoire immédiate (= rythme)
• Difficulté d'organisation personnelle (cartable, trousse...)
• Difficulté en numération, pour compter de 2 en 2
• Difficulté dans le système décimal
• Difficulté à composer les nombres
• Refus scolaire qui augmente avec les années parce que échecs successifs
• Fatigabilité : décalage de rythme entre la pensée et le mouvement, il "décroche" ---> rêverie
• Manque de concentration
• Arrêt aux petits détails avant de voir l'important

Si vous relevez plusieurs de ces signes, l'élève est peut-être dyslexique.

COMMENT LES AIDER?

• Dépister le plus tôt possible
• Conseiller aux parents d'aller faire un bilan chez une orthophoniste
• Eviter les punitions, les critiques, le travail supplémentaire, le redoublement
• Avoir une tolérance en orthographe
• L'encourager.