DIFFICULTES A L’ECOLE

PARENTS : n’attendez pas pour réagir!

Document réalisé par APEDYS Val d'Oise- Langage et Prévention - la Ville de Deuil la Barre- AIPE UNAAPE

INTRODUCTION

  • Peut-être votre enfant est-il dyslexique?
  • 8 à 10% d’écoliers appartenant à tous les milieux sociaux sont touchés par la dyslexie.
  • Une dyslexie sur trois est précédée d’un retard de langage.

Un dépistage peut être fait dès la maternelle.

 

DEFINITION

La dyslexie est une difficulté durable d’apprentissage de la lecture et d’acquisition de son automatisme chez des enfants intelligents, normalement scolarisés, indemnes de troubles sensoriels et de troubles psychologiques pré-existants.

Ni les parents, ni les enseignants ne sont responsables de ce trouble d’apprentissage, mais ils ne doivent plus l’ignorer.

DESCRIPTION

A des degrés de gravité plus ou moins sévères et selon l’âge, la dyslexie, par exemple, s’accompagne souvent de TROUBLES DURABLES :

  • D'orientation dans le temps et ou dans l’espace,
  • De latéralisation (confusion droite/ gauche),
  • De reconnaissance visuelle et/ou auditive,
  • D’attention (lenteur, rêverie ou agitation),
  • De mémorisation,
  • D’analyse séquentielle (remettre une phrase ou une histoire dans l’ordre chronologique).

Elle peur être acompagnée de dyscalculie et de dysgraphie, et le plus souvent de dysorthographie.

 

LES PARTENAIRES

Parents : n’ayez pas peur d’en parler, n’ayez pas peur des mots !!

 

LE BILAN ORTHOPHONIQUE

  • Ce bilan est à faire impérativement au moindre doute, et le plus tôt possible.
  • Il sert à évaluer les troubles et les aptitudes de l’enfant.
  • Il est prescrit par le médecin, et fait par une orthophoniste.

Il est pris en charge par la sécurité sociale

 

QUE FAIRE

  • Parents soyez vigilants: un dépistage peut être fait dès la maternelle.
  • Plus tôt l’enfant est pris en charge, plus vite il acquiert des méthodes de compensation qui lui permettront de pallier son handicap scolaire et de garder confiance en lui-même, tout au long de sa scolarité.
  • Parents: ne vous découragez pas, Vos enfants ont besoin de votre soutien, aidez-les à s’épanouir aussi dans les activités extra-scolaires. Il faut leur donner la possibilité de développer leurs dons.

NE PENSEZ PAS "ça passera tout seul"

 

DOCUMENTATION

  • Les malheurs d’un enfant dyslexique. Gisèle Plantier. Ed. Albin Michel
  • Ils ne savent pas lire... et s’ils étaient dyslexiques? Réponses aux parents. Paul Messerschmitt. Ed. Flohic.
  • L’enfant la lecture et vous. A. Dumont et M. Varraud. Ed. Denoël.
  • Tous les enfants peuvent réussir. A. de la Garanderie. Ed. Centution.>
  • Dyslexiq>ue, peut-être ...? et après? P. Cruiziat et M. Lasserre. Ed. Syros.

Document validé par Mme Plaza, chargée de recherche CNRS, Hôpital de la Salpétrière et l’association Langage et Prévention.